从一张照片开始的跨学科探究

学习中的真实困境

孩子对什么都好奇，但兴趣很难变成系统学习：想到哪儿问到哪儿，问题散落在各个学科之间。而为每个孩子的兴趣单独设计一个项目，是老师的课表里挤不出来的时间。

思维学院怎么做

项目式学习从图像开始：上传兴趣对象的照片后，系统在图上生成可点击的探究热点，思维博士按学段把它拆解成几条跨学科线索，并以共同研究者的身份提问，而不是直接讲解。孩子选一条追下去，探究任务、笔记与作品都留在创意空间里；教师端的项目管理页跟进的是同一个项目。

这个场景里留下了什么

• 一张照片展开成物理、材料与几何几条线索，先追哪一条由孩子自己决定。
• 提问、尝试和修改都写入事件流，整段探究可以按时间回放。
• 留下的是探究路径本身，而不只是一份交上来的结果——教师看得到孩子在哪一步转了方向。